Loebell, Peter: Absichtslosigkeit in der Pädagogik

Produktinformationen "Loebell, Peter: Absichtslosigkeit in der Pädagogik"

Kompetenzerwerb zwischen Anleitung und Selbstwirksamkeit

(Aventerra Tagung:  Achtsamkeit und Wertevermittlung – die Wirksamkeit der Erlebnispädagogik, 01. - 03 Oktober 2010 in Stuttgart, 67 Minuten auf 2 CDs oder 1 DVD)

Da Lernen immer auf der Selbstwirksamkeit des Lernenden beruht, gibt es auch in der Schule keine Pädagogik ohne Erleben. Die Schule bildet einen Raum für nachhaltige Lernerfahrungen, für Persönlichkeitsbildung und Kompetenzerwerb. Dabei sind verschiedene Dimensionen von Bedeutung:

• Kinder erleben ihre Umgebung (Räume, Materialien, Farben, Formen, Klänge etc.);
• sie erleben die Begegnung mit den Lehrerinnen und Lehrern (Nachahmung, Autorität, Vorbild);
• Kinder erleben auch die Gemeinschaft mit den Gleichaltrigen (Freundschaft, Konflikte, Konkurrenz, Kooperation)
• sie erleben Begegnung mit der Welt (Geschichten, Bilder, Ideen, innere Aktivitäten).

  Wir können in Elternhaus und Schule persönlichkeits- und kompetenzbildende Erlebnisse ermöglichen, indem wir eine Umgebung für das „sich selbst erziehende“ Kind gestalten: einerseits durch Anleitung und Orientierung entsprechend der jeweiligen Altersstufe. Andererseits können wir eine Haltung der Absichtslosigkeit – nicht der Gleichgültigkeit – ausbilden. In dem dadurch geschaffenen Raum können Schülerinnen und Schüler eigene Formen der Aneignung erproben können. Das bedeutet für die Erwachsenen: intensives Studium und innere Schulung, gleichzeitig aber auch Verzicht auf die Durchsetzung eigener Ziele.

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