Hüther, Gerald: Über die Kunst, Gelerntes als gute Erfahrung im Gehirn zu verankern

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Hüther, Gerald: Über die Kunst, Gelerntes als gute Erfahrung im Gehirn zu verankern

Schule und Lernen sind nicht nur dazu da, gute Abschlüsse zu erzielen, sondern die angeborene Lernlust zu entfalten und nicht zu verlieren. Um Entscheidungen zu treffen und Bewertungen abgeben zu können, brauchen wir Erfahrungen und nichts auswendig Gelerntes, das belegen aktuelle Hirnforschungen. Wie können wir also Erfahrungen machen, die uns Spaß am Lernen vermitteln? Hier wird unsere innere Einstellung angesprochen; es soll Freude bereiten, sich weiterzuentwickeln. Daher ist es wichtig, die emotionalen Zentren zu aktivieren. Nur was begeistert, bleibt auch hängen.

Prof. Dr. Hüther erläutert hier den Einfluss früher Erfahrungen auf die Hirnentwicklung , die Auswirkungen von Angst und Stress und die Bedeutung emotionaler Reaktionen bei Lernprozessen, damit Erfahrungen neurobiologisch gut verankert werden können.

Prof. Dr. Gerald Hüther: leitet die Abteilung für neurobiologische Grundlagenforschung an der Psychiatrischen Klinik der Universität Göttingen. Seine Forschungsschwerpunkte betreffen die Auswirkungen von Angst, Stress, psychischen Abhängigkeiten und Ernährung auf das Gehirn, sowie die Beeinflussbarkeit der kindlinchen Hirnentwicklung durch psychosoziale Faktoren und psychopharmakologische Behandlungen.

Vortrag beim 11. Internationalen LernKongress der Deutschen Gesellschaft für Suggestopädisches Lehren und Lernen (DGSL e.V.) vom 5. – 7. April 2013 in Kassel, ca. 91 Min. auf 2 CDs oder 1 DVDp>

 

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