Ansätze zum Umgang mit Trauma-Folgestörungen mit PITT-KID

Vortrag im Rahmen der 9. Zürcher Traumatage "Trauma im Kinder- und Jugendalter", 23. - 25. Juni 2017, Zürich.

Grundkurs und Vertiefung PITT-KID® in München

Block I:
Diagnostik, Psychoeduktion; stabilisierende, distanzierende Maßnahmen und Übungen (...)

Block II:
Störungen des therapeutischen Prozesses, Arbeit mit destruktiven Anteilen, traumatischen Reinszenierungen. (...)

Set beider Blockteile des Kurses "Psychodynamisch Imaginative Traumatherapie für Kinder & Jugendliche" vom 02. - 04. März und 2020 und 18. - 20. Mai in München

Grundkurs und Vertiefung PITT-KID® in München

Block I:
Diagnostik, Psychoeduktion; stabilisierende, distanzierende Maßnahmen und Übungen sowie die Arbeit mit den inneren jüngeren Kindern/Anteilen in Theorie und Praxis werden vermittelt.

Block 1 von 2 des Kurses "Psychodynamisch Imaginative Traumatherapie für Kinder & Jugendliche" vom 02. bis 04. März 2020 in München

Heilsame Zuwendung gegenüber verschiedenen Anteilen des Ich

Vortrag im Rahmen der 9. Zürcher Traumatage "Trauma im Kinder- und Jugendalter", 23. - 25. Juni 2017, Zürich.

Ansätze zum Umgang mit Trauma-Folgestörungen mit PITT-KID

Vortrag im Rahmen der 9. Zürcher Traumatage "Trauma im Kinder- und Jugendalter", 23. - 25. Juni 2017, Zürich.

Grundkurs und Vertiefung PITT-KID® in München

Block I:
Diagnostik, Psychoeduktion; stabilisierende, distanzierende Maßnahmen und Übungen sowie die Arbeit mit den inneren jüngeren Kindern/Anteilen in Theorie und Praxis werden vermittelt.

Block 1 von 2 des Kurses "Psychodynamisch Imaginative Traumatherapie für Kinder & Jugendliche" vom 02. bis 04. März 2020 in München

Akute und noch einmal mehr chronische, komplexe Folgen psychischer Traumatisierung bei Kindern und Jugendlichen werden häufig nicht erkannt und führen so zu vielfältigen psychischen und sozialen Problemen, unter denen Kinder, Jugendliche und ihre soziale Umgebung leiden.
Seminar vom 20. Januar 2014 am Polarity Bildungszentrum in Zürich

Hilfen im Umgang mit "schwierigen" Kindern

Was tun, wenn Kinder/Jugendliche völlig verstört und nicht mehr zu halten sind, wenn sie ausrasten, unter Konzentrationsschwäche und Schlafstörungen leiden, sich aus dem sozialen Kontext zurückziehen, sodass weder Eltern, Lehrer noch Sozialarbeiter mehr mit ihnen klarkommen?
Möglicherweise haben sie wegen traumatischer Erfahrungen innerlich und neurobiologisch auf Notfallprogramm umgestellt. (...)

Seminar, gehalten am 20. Januar 2014 im Polarity Bildungszentrum, Zürich

Hilfen im Umgang mit "schwierigen" Kindern

Was tun, wenn Kinder/Jugendliche völlig verstört und nicht mehr zu halten sind, wenn sie ausrasten, unter Konzentrationsschwäche und Schlafstörungen leiden, sich aus dem sozialen Kontext zurückziehen, sodass weder Eltern, Lehrer noch Sozialarbeiter mehr mit ihnen klarkommen?
Möglicherweise haben sie wegen traumatischer Erfahrungen innerlich und neurobiologisch auf Notfallprogramm umgestellt. (...)

Seminar, gehalten am 20. Januar 2014 im Polarity Bildungszentrum, Zürich